2025年4月2日，应用生物学院何曼文博士在天工楼427成功举办《微生物核酸样本的制备》工学一体化公开课。本次课程创新性采用“深海微生物探秘”和“人参种植土壤微生物分析”双案例贯穿教学全过程，通过“科学家-技术员-质检员”角色代入，引导学生破解基因提取技术难点，提升实践能力与职业素养。本次活动有教学督导室和教学部门共12名老师参与听课和交流研讨。 

《基因操作技术》作为应用生物技术专业核心课程，依托校企合作开发的教材，企业实践专家亲自参与录制微课，将企业真实项目转化为学习任务。课堂以宏基因组技术为核心，结合国家检测标准（GB/T 41689-2022），引导学生完成土壤样本微生物DNA提取全流程技能训练。通过情景教学、任务驱动和小组讨论等方法，课程激发了学生的学习兴趣，让学生深刻认识到微生物基因组DNA提取技术在公共卫生危机应对、微生物多样性研究以及生物安全保障等领域的关键作用。 

公开课后，在罗国生院长的主持下，老师们展开了认真的讨论，大家一致认为本次公开课课前准备充分，教学过程清晰，流畅，教学手段和方法丰富多样，利用真实岗位任务、任务驱动、小组分工合作，翻转课堂等教学方法，结合微课视频、国家标准进行分析，突破重点难点，能很好地调动学生参与课堂活动积极性，课堂气氛活跃，是一节精彩生动的公开课。教学督导室徐小英主任对本次公开课课程给予高度评价，认为课程“以企业项目重构教学内容、以岗位标准规范操作流程、以职业素养贯穿评价体系”，尤其在“课堂互动”环节，学生展现出扎实的技术迁移能力和严谨的科学思维。李磊老师评价何曼文博士积极钻研，工作严谨，教学水平有了显著提高。 

为进一步优化课程设计，教师代表建议增设拓展任务，如“栽培冬红的土壤微生物群落分析”和“栽培月季的土壤肥力检测”，以增强课堂趣味性和学生参与度。此次公开课为基因技术类课程改革提供了“真实任务驱动、岗课融通创新”的实践范例，也为培养适应行业需求的高素质人才提供了优秀参考。罗国生院长表示，应用生物学院将继续举办公开课活动，致力于教学质量的持续改进和教师专业能力的发展。