为深入落实新时代学生心理健康工作要求，扎实推进学校“四层级+四维度+四主体”心理健康工作新格局建设，在党委学生工作部（学生处）的指导与支持下，5月18日下午，应用生物学院首场“朋辈心育进班会”活动在天工楼201顺利开展。本次活动走进24应用生物技术G5-2班，由校心理志愿者团队2023级智能光电技术应用G5班李卓成同学带领，班主任许灿钰老师全程参与，全班33名同学积极投入，共赴一场温暖治愈的心灵之约。

活动以“朋辈同行暖人心，师生同心筑班级”为主题，采用轻松有趣的心育桌游形式，打破传统班会的严肃氛围，让师生在游戏互动中拉近距离、舒缓压力、凝聚共识。活动伊始，志愿者李卓成同学简要介绍了活动初衷与规则，强调“重在参与、快乐至上”，引导同学们放下学业压力，以放松的状态投入互动。

活动现场气氛热烈而温馨。同学们自由分组，围坐开展经典UNO桌游，在轻松的出牌、互动中释放活力、增进默契。游戏过程中，胜负不再是重点，欢笑与陪伴成为主旋律。按照活动设计，获胜同学获得“提问特权”，可匿名写下一直想对班主任询问的问题；未获胜同学则用心写下对班主任的赞美与感谢。大家认真书写、真诚表达，将一张张承载着好奇与温暖的纸条，分别投入“问号箱”与“爱心箱”，全程匿名的形式让同学们放下顾虑，勇敢吐露心声。 

互动环节中，班主任许灿钰老师全程参与游戏、耐心倾听分享。作为一名始终热情投入班级管理、与学生亲近无间、注重营造温暖班级氛围的班主任，许老师现场随机抽取纸条，认真解答同学们的疑惑，温柔念出一句句真挚的赞美。一句句暖心话语、一次次真诚回应，让师生之间的距离进一步拉近，信任与理解在交流中悄然生长，班级凝聚力也在欢声笑语中不断增强。

此次“朋辈心育进班会”活动，是应用生物学院落实心理健康教育“全员、全程、全方位”育人要求的生动实践，也是依托朋辈力量、激活班级育人阵地的有益探索。活动以趣味桌游为载体，将心理健康教育融入轻松互动，既缓解了学生的学业压力，又搭建了师生真诚沟通的桥梁，更培育了温暖包容、互助共进的班级文化。 

未来，应用生物学院将在党委学生工作部（学生处）的持续指导下，持续深化朋辈心理育人模式，常态化开展形式多样、贴近学生的心理健康教育活动，用心守护学生心灵成长，为学生全面发展筑牢心理根基。